Portofoli Europeu de les Llengües #1

Esten donant la pràctica del Portfolio Europeu de les Llengües
Primera part
  1. Què és el Portfolio Europeu de les Llengües?
El portfolio Europeu de les Llengües és un document per a reflexionar sobre el coneixement i cultura del llenguatge.
  1. Quins són els seus components? Proposa`n una breu descripció.
El portfolio consta de diversos components, que són els següents:
  • Portada
Fa referència a una breu introducció del que es farà i qui ho farà.
  • Nom del propietari.
  • Decisió sobre les llengües objecte de tractament.
  • Biografia de llengües
Descriu l'experiència del titular en cada llengua.
  • Persones importants de la meua vida.
  • Coses que faig en les diferents llengües.
  • Jocs que sé en diferents llengües.
  • Els meus viatges.
  • El que m'agrada.
  • Passaport de llengües
Serveix per a tenir un registre del repertori lingüístic de la persona que fa el portfoli.
  • Dades dels centres on he assistit.
  • Quadre de progressos d'acord amb els nivells de referència del MECR.
  • Situacions de comunicació en els diferents àmbits.
  • Dossiers
Permet diferenciar a l'alumne les activitats que fa cada dia dins o fora de l'escola i conèixer les que més li aporten.


  1. Quines en són les funcions?
El portfolio té diverses funcions:
  • Funció Pedagògica
    • Desenvolupar la capacitat de reflexió i d'autoavaluació
    • Potenciar l'assumpció de responsabilitat del seu aprenentatge.
    • Fomentar l'autonomia de l'alumnat.
    • Promoure l'educació per a tota la vida.
    • Clarificar els objectius d'aprenentatge de forma comunicativa.


  • Funció informativa o de registre
    • Completar els aprenentatges anteriors amb formació complementària.
    • Facilitar la mobilitat individual i unificar les qualificacions regionals i nacionals amb les internacionals.
    • Suportar als quatre objectius polítics del Consell d'Europa.
preservar la diversitat lingüística, promoure la tolerància lingüística i cultural, fomentar el plurilingüisme i assegurar l'educació democràtica de la ciutadania.
Per això cal suportar 4 objectius polítics:
  1. preservar la diversitat lingüística
  1. promoure la tolerància lingüística i cultural
  2. fomentar el plurilingüisme
  3. assegurar l'educació democràtica de la ciutadania

Comentarios

Publicar un comentario

Entradas populares de este blog

Lectura oralitzada- 1ª sessió

Imagen
Hem llegit un text que apareix en l´article “Fer de mestre”,   és titula “Des del sud valencià. Escrits de resistència i esperança”, està escrit en juny de 2003, el seu autor es Tudi Torró. Cullera: El Petit Editor. El text parla des de una perspectiva molt emotiva i real com i que és ser mestre o mestra. Nombra algunes idees claus sobre que és, però ho fa tan bonic i tan meravellós que mai encontraries res de roí en aquesta professió. Comença identificant que un mestre sempre resol diferents situacions que te l´alumnat i haurà de solucionar problemàtiques no estudiades, doncs haurà de reflexionar solucions noves a cada tipus de problema que li pot sortir. Una frase molt bonica i molt certa es que un mestre o mestre a més d´ensenyar també aprèn. El que m´ha cridat molt l´atenció és el que diu de canviar actituds, de la diversitat d´alumnat a classe, de la necessitat d’adequar-nos, actualitzar-nos, saber dur a la pràctica el que vulguem, que en ocasions és molt ...
Leer más