Video: El cervell bilingüe

Hui en vist un vídeo de Ferran Suay que parla de les diferencies de un cervell bilingüe, i d'un cervell monolingüe.

Algunes de los qüestions plantejades a classe son:

El bilingüisme s'ha considerat sempre positiu en l'aprenentatge?

No, un estudi va dir que abans era negatiu perquè el xiquets bilingües tenien notes mes baixes que els monolingües ja que no tenien la capacitat de aprendre dues llengües, però més tard es fa unes notes de els beneficis i per altra banda dels contres de parlar dues llengües

Ara si que es considerà una cosa normal i per aquest motiu el sistema educatiu intenta que tots alumnes parlen con a mínim dues llengües.

A quina o quines edats es pot parlar de "bilingüisme primerenc"?

Abans dels 5, 7 o 12 anys, segons l'autor. El bilingüisme primerenc el realitzen els xiquets que han aprés la segona llengua en aquestes edats.

Després de les anàlisis científiques realitzat es, que son els avantatges que se'ls poden atribuir als individus bilingüe?

Parlar dues llengües te uns afectes positius en:

-         La funció executiva

-         La resolució de conflictes

-         El aprenentatge de nous idiomes es més senzill

Però també te efectes negatius com la falta de fluïdesa en les llengües i la falta de vocabulari.

A més han descobert que no te res a vore en la memòria de treball ni en el record.

Com relaciones l'expressió "ambient enriquit" amb la situació de bilingüisme? 

Un ambient enriquit es una situació que ofereix oportunitats per a parlar i escoltar qualsevol llengua.

També diu que ofereix una estimulació i una plasticitat que dona la possibilitat de parlar més d´una llengua.