Rubrica avaluació de la conversa

En aquesta entrada vos parlaré de la manera d'avaluar una conversa infantil.

Aquesta pràctica l’hem fet jo i les meues companyes: Verónica Martínez Rodríguez i Nathalia Henao Hernández

En la rúbrica que apareix a la pràctica evaluem si l’alumne s’assenta bé, si respecta el torn de paraula, si escolta als altres, si controla el to de veu, si segueix el fi de la conversa i si no repeteix el que escolta.

Considerem que tots els aspectes tenen importància a l’hora d’estar en clase i mantenir una conversa correctament amb els seus companys i companyes, de la mateixa manera que amb el seu mestre o mestra.

Encara que l’aspecte d’avaluar si l’alumne s’assenta bé a la cadira no el considerem del tot necessari, ja que en ocasions els alumnes poden practicar la conversa estant dempeus o assentats a la assemblea, per això no en totes les pràctiques és necessari avaluar-lo.

Nosaltres afegirem a la nostra rúbrica l’aspecte de si l’alumne pensa el que va a dir abans de parlar; i altre aspecte per a observar en el xiquets és si parla tranquilament, sense alterar-se al dir les paraules.

A l’hora de fer l’avaluació, nosaltres observarem als xiquets cada dos setmanes en distintes activitats, sobretot al principi de l’adaptació escolar, per a veure si hi ha millores en la seua conducta i si aconsegueix els aspectes marcats en aquesta rúbrica.

Respecte als ítems per a avaluar la conversa, utilitzem els següents:

• M: malament.
• R: regular.
• B: bé.
• MB: molt bé.

Llavors, una vegada que hem afegit els aspectes que hem mencionat abans, la nostra rúbrica seria de la següent manera:

Data	Seu bé	Respecta el torn	Escolta els altres	To de veu	Segueix el fil de la conversa	No repeteix	Pensa el que dirà	Parla tranquil·lament